👯 Kosmos Dla 5 Latka

Wiesz, że 21 maja obchodzimy Dzień Kosmosu? Takie nietypowe święta, to zawsze dobra okazja do wprowadzenia nowego tematu. U nas temat kosmosu, pojawił się dzięki grze, którą też pokażę Ci w tym poście. Była ona punktem wyjścia do rozmów o kosmosie. Na pewno dobrze sprawdzą się też tu książki. Oprócz tego przygotowałam na ten dzień kilka inspiracji do zabaw, które możesz wykorzystać do zabawy z dzieckiem. Układ słoneczny Ciekawym pomysłem są planety ze styropianowych kul, wystarczy, że znajdziesz je w różnych wielkościach i np. pomalujecie. Zamiast pomalować możecie też nałożyć na nie balony. Do tego możesz wydrukować karty – ze zdjęciem planety i podpisem. W późniejszym czasie same napisy i zachęcić dziecko do dopasowywania. Jeśli masz drukarkę i zdecydujesz się na karty, możesz wydrukować je dwukrotnie i wykorzystać do gry w memory. Możesz też wykorzystać czarny papier jako bazę i wydrukować np. planety do pokolorowania – później przyklejcie je do papieru w odpowiedniej kolejności. Planety możecie też ulepić z masy solnej, ciastoliny, albo wykorzystać rosnące farby. Powstanie z nich taki obrazek 3D. W moim odczuciu to zabawa dla nieco starszych dzieci, które rozumieją, co nieco z obsługi pędzelka i będą farbę nakładać na kartkę dość grubo. Musi być jej naprawdę dużo i ta warstwa górna później zastygnie. Przepis na rosnące farby: – pół szklanki mąki– 2 łyżeczki proszku do pieczenia– pół łyżeczki soli– woda – i tu ostrożnie cały czas trzeba mieszać. Dobra konsystencja to taka, w której są bąbelki, lekko się ciągnie, a ciasto jest dość pulchne. Taka porcja wystarczy tak na dwa obrazki – po 3 kolory, żeby mieć na spokojnie każdego po trochę. Akurat będzie na Ziemię 🙂 Jeśli chcecie więcej, możecie spokojnie dać szklankę mąki, 4 łyżeczki proszku i łyżeczkę soli). Po nałożeniu farby na kartkę, wkładamy do nagrzanego piekarnika – ok. 1-2 minuty, 180 stopni . Można wypiec je w mikrofalówce (30 sekund), (my nie mamy, więc wynalazłam piekarnik) – warto tu obserwować, żeby rysunek się nie spalił. Dla młodszego dziecka możesz stworzyć sensoryczną torebkę z planetami. Wystarczy papier, torebki do laminowania, woreczek strunowy, żel do włosów, brokat, barwnik spożywczy np. niebieski. Wydrukuj zdjęcia planet i zalaminuj je. Dodaj do woreczka, wypełnij żelem do włosów, dodaj brokat i na końcu barwnik spożywczy. Pełną instrukcję zrobienia takiego woreczka znajdziesz tutaj. I w treści znajdziesz też zdjęcia planet do druku w PDF. Sam pomysł woreczka jest dość popularny i można do niego włożyć wiele innych obrazków/przedmiotów. Planetami mogą być również balony. Za oknem coraz cieplej, więc można zabawę przenieść na dwór. Zawiązać dziecku oczy (jeśli nie ma po drodze przeszkód), by stopami szukało balonów. Balony możecie schować też tak, by nie było ich widać i po prostu bawić się tradycyjnie w chowanego. Balony mogą mieć różne kolory, które możecie przypisać określonym planetom. Możesz również wykorzystać rzepy – okrągłe rzepy są chyba najpopularniejsze i stworzyć planety z filcu. Ciasto Bardzo spodobał mi się też pomysł na ciasto z muffinek, który znalazłam przypadkiem, jeszcze zanim wpadłam na pomysł takiego wpisu 🙂 Może nie najprostsze, ale jeśli lubisz własne wypieki i dekorowanie to zerknij 🙂 Może akurat sprawdzi się np. na imprezę urodzinową dla małego fana kosmosu. Ale nie tylko znajdziesz też tam sposób na kosmiczne wykorzystanie plastikowego kosza na śmieci czy zrobienie intergalaktycznego klosza. Jeśli takie pomysły Cię interesują, filmik znajdziesz tutaj. Loteryjka Kosmos, Kapitan Nauka Loteryjka to była jedna z naszych pierwszych gier. Ale była to wersja prostsza i w innym temacie. Dziubdziak miał wtedy 2 lata i wybraliśmy temat zwierząt. Teraz zdecydowałam się na wersję trudniejszą. Jakoś do tej pory nic nie mieliśmy na temat kosmosu i kiedy zobaczyłam, że Kapitan Nauka wydał nową loteryjkę właśnie w tym temacie, pomyślałam, że to będzie dobry moment, żeby ten temat wprowadzić. Przy okazji bawiliśmy się jeszcze tematycznie w inne zabawy i znalazłam też inne inspiracje w tym temacie, które pokazuję Ci w tym poście 🙂 Nasza pierwsza loteryjka była łatwiejsza, bo były specjalne pola na żetony i szukało się identycznych. Loteryjka Kosmos, skierowana jest do nieco starszych dzieci (4+), więc jest też trochę trudniejsza. W poręcznej walizce (lubię te opakowania, bo są świetne w podróży!), znajdziesz 6 plansz i 36 żetonów. W środku znajduje się też instrukcja z kilkoma wersjami gier, ale jak to my 😉 na razie gramy w tą podstawową, czyli ja mam 3 plansze, Dziubdziak ma 3 plansze i losujemy na zmianę odwrócone żetony. Kto pierwszy zapełni swoje plansze wygrywa. Dodatkowo wykorzystałam plansze do opowiadań o kosmosie, starcie rakiety i planetach. Jako że ten temat był u nas dzięki tej grze, w sumie pierwszy raz, Dziubdziak sporo dopytywał i mogła być punktem wyjścia właśnie do rozmowy na temat kosmosu. Znajdziesz ją np. tutaj. Możecie też przebrać się za przybyszy z kosmosu, zrobić kolorowe maski albo opaski na głowę z czułkami/oczami – najłatwiej będzie z kolorowego papieru. Jeśli Twój maluch to lubi, możecie też pomalować buzię farbami do twarzy np. na zielono. A do tego stworzyć z kartonu rakietę. Możecie ją pomalować i ozdobić folią aluminiową. Temat kosmosu można wykorzystać też podczas jedzenia np. stworzyć księżycową papkę z kaszy manny. Czy Twój maluch lubi tematy kosmosu? Czy są jakieś ulubione zabawy, które wykorzystujecie?

Puzzle kosmos dla dzieci Zabawki - porównanie cen akcesoriów dziecięcych w sklepach internetowych. Polecamy Bright Junior Media Czuczu Puzzle Przestrzenne Kosmos, Trefl Puzzle 1000el.

Scenariusz w grupie dzieci 3-4 letnichData: Miejskie Przedszkole nr 2 w Sokołowie PodlaskimOpracowała: Izabela BielińskaGrupa wiekowa: 3-4-latkiTemat zajęcia: „Odkrywamy kosmos”Cele ogólne:- poznanie wiadomości dotyczących przestrzeni kosmicznej- wdrażanie dzieci do współdziałania w grupie;- pobudzanie ekspresji fantastycznej i plastycznej Cele szczegółowe:Dziecko:- zna podstawowe pojęcia takie jak: planety, układ słoneczny, orbita, księżyc, kosmonauta, rakieta,- potrafi wymienić kilka planet- słucha z zaciekawieniem informacji o kosmosie- wykonuje proste doświadczenia;Metody i techniki pracy: czynna, praktycznego działaniaFormy pracy: grupowa, indywidualnaPomoce dydaktyczne: plansza demonstracyjna układ słoneczny, globus, latarka (lampka), świeczka i słoik, balonik, słomka, sznurek, taśma klejąca, piłka zawinięta w folię aluminiową, bibuła, klej, pastele Przebieg zajęć:Część I (wstępna)1. Przywitanie - Kosmiczny uścisk mówi: „kosmiczny uścisk przyjaźni puszczam w krąg i niech powróci do mych rąk” , następnie ściska dłoń dziecka po prawej stronie i czeka na jego powrót z lewej Wprowadzenie do tematuZa chwilę wyruszymy w kosmiczną podróż, ale musimy przygotować się do drogi i trochę nogą wypad w przódi rączkami zawiąż butPowrót, przysiad, dwa podskokiW miejscu bieg i skłon głębokiWymach rączek w tył, do przoduI rannego nie czuć II główna3. Przypomnienie wiadomości o planetach Układu Słonecznego oraz kim był Mikołaj Kopernik• Merkury – znajduje się najbliżej słońca, wykonanie pełnego okrążenia wokół słońca zajmuje mu tylko 88 dni ziemskich, z ziemi widać ta planetę tylko 2 godz. przed wschodem i 2 godz. po zachodzie słońca;• Wenus – to druga w kolejności planeta od słońca i jednocześnie najbliżej ziemi. Wenus kręci się wokół własnej osi w odwrotną stronę niż reszta planet układu słonecznego;• Ziemia – jest jedyną planetą na której występuje woda w stanie ciekłym, księżyc to jej naturalny satelita, ziemia widziana z kosmosu jest w dużej części niebieska, dlatego niektórzy nazywają ją niebieską planetą;• Mars – nazywany jest inaczej czerwoną planetą, naukowcy sadzili, że jest to planeta bardzo podobna do ziemi i dlatego uważali że życie na niej jest możliwe, niestety jak dotąd nie odkryto tam żadnych marsjan;• Jowisz – to największa planeta układu słonecznego, a wazy 2 razy więcej niż wszystkie planety razem wzięte, na obrót wokół słońca potrzebuje aż 12 ziemskich lat;• Saturna wyróżniają charakterystyczne pierścienie, które można zaobserwować z ziemi już przy użyciu niewielkiego teleskopu. W rzeczywistości owe pierścienie to smuga skał i kawałków lodu;• Uran – ma 27 księżyców, a ciekawostką jest to że uran obraca się wokół słońca leżąc trochę na boku;• Neptun – jest bardzo zimną planetą, a żeby okrążyć słońce potrzebuje 160 ziemskich lat;• Pluton – odkryty nie dawno bo 1930 r i nie wiemy o tej planecie zbyt wiele, jest to najdalsza planeta układu Słońce – Uświadomienie dzieciom, że Słońce świeci w dzień i w 1- globus oświetlamy latarką, a następnie określamy punkt, na którym się znajdujemy i obracamy globusem. Dzieci dostrzegają, że latarka cały czas świeci, natomiast na globusie inne miejsce jest oświetlone. Wniosek dotyczący zjawiska dnia i nocy. 5. Zabawa ruchowa „Start rakiety”6. W kosmos można polecieć specjalnym pojazdem rakietą. Rakieta to pojazd, który ma silnik odrzutowy. Doświadczenie wyjaśniające zasadę działania silnika 2– napełniamy balon powietrzem i puszczamy go. Wniosek z doświadczenia: strumień wyrzucanego gazu napędza przedmiot. Na takiej samej zasadzie działa silnik odrzutowy. Doświadczenie 3- szalona rakieta - potrzebne będą: balon, słomka do napojów, taśma klejąca, sznurek. Wykonanie: Sznurek przeciągnij przez słomkę i przywiąż jeden jego koniec do klamki drzwi. Następnie nadmuchaj balon (nie zawiązuj go) i przyklej słomkę do balonu. Teraz, trzymając naprężony sznurek, puść balon. Wniosek: Powietrze wydostając się z balonu, wytworzy ciąg, który popchnie balon do przodu (napęd rakietowy)7. Zaproponowanie wspólnej wyprawy w kosmos, w celu sprawdzenia, co kryje się w dalszych częściach wszechświata. Na słońce nie polecimy, ale może uda nam się zwiedzić inne zakątki kosmosu. Krótka informacja o tym, dlaczego kosmonauci mają specjalny strój i kask. Człowiekowi do oddychania potrzebny jest tlen, w kosmosie nie ma tlenu, dlatego muszą mieć specjalne kaski, dzięki którym mogą 4- ze świeczką - zapalamy świeczkę i nakrywamy ją szklanką. Wniosek z doświadczenia: człowiek do oddychania potrzebuje tlenu, tak jak świeca do tego żeby się paliła, w kosmosie nie ma tlenu, tak jak nie ma tlenu pod słoikiem, więc nie moglibyśmy tam mieszkać, ponieważ nie mielibyśmy czym oddychać. Jadąc w kosmos musimy mieć specjalny strójOpowieść ruchowa pantomimiczna „Kosmiczna wyprawa” - nauczycielka mówi i pokazuje poszczególne czynności, dzieci je naśladują; w tle słychać „kosmiczną” muzykę. (np. J. M. Jarre)Czy Wy dzieci wiecie, że w rakiecie można odbyć najciekawszą podróż na świecie? Więc zapraszam do rakiety, nie potrzebne są bilety! Polecimy razem na kosmiczną jesteście gotowi na podróżowanie w nieznane?.... zanim wystartujemy musimy najpierw odpowiednio się ubrać, a więc wkładamy kosmiczny kombinezon - najpierw prawa, teraz lewa noga...gotowe?....jeśli tak to ...szuuuu.....zapinamy w naszych kosmicznych kombinezonach suwak...to jednak nie koniec naszej kosmicznej garderoby - nie mamy jeszcze butów, rękawic i kosmicznego hełmu... prawda?...od czego więc zaczniemy?...oczywiście od butów - uwaga wkładamy: prawy but, teraz lewy but i gotowe. ..teraz prawa i lewa rękawica i na końcu hełm...Uwaga! Włączamy silnik: najpierw jedną, potem drugą ręką, zapinamy pasy, wyglądamy przez okno i 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 - startujemy...lecimy wysoko, coraz wyżej i powoli „wchodzimy” w przestrzeń kosmiczną....uwaga turbulencje...zobaczcie z lewej strony mijamy burzę kosmiczną, w naszym kierunku leci mnóstwo odłamków skalnych...więc „gaz do dechy”!...uciekamy!.. musimy mocno skręcić w prawą stronę...udało się, możemy odetchnąć z ulgą - uff....Teraz możemy już spokojnie zostawić nasze gwiazdy w kosmosie (dzieci naśladują wyciąganie gwiazdy z kieszeni i zostawianie jej poza rakietą)wyjrzycie przez okno z prawej strony z pewnością zobaczycie planetę - przyjrzyjcie się jej uważnie może zobaczycie na niej jakiegoś ufoludka?...hm...ja widzę ufoludka a wy dzieci?pomachajmy mu i powiedzmy kosmiczne dzień dobry.....ioioio...to ostrzeżenie, że kończy nam się tlen w rakiecie musimy więc wracać na Ziemię, szybko wracamy...spójrzcie przez okno czy widzicie Ziemię?...tak, to właśnie ta niebieska planeta ... uwaga trzymajcie się mocno za chwilę będą turbulencje...uwaga zbliżamy się do Ziemi...lądujemy...uff...udało się ...mamy za sobą pierwszy lot w kosmos...rozpinamy pasy, zdejmujemy rękawice, hełm, buty, kosmiczny skafander... Dziękuję Wam za wspólną kosmiczną Obserwujemy księżyca. Księżyc to ciało niebieskie pokryte szarym pyłem. Wydaje się nam, że świeci w nocy, ale tak nie jest. Doświadczenie 5- z piłką zawiniętą w folię aluminiową. Patrzymy na „księżyc” (piłkę w folii aluminiowej) – on nie świeci, następnie kierujemy na niego światło latarki. Widzimy, jak światło się odbija i stwarza wrażenie jakby „księżyc” świecił. Wniosek z doświadczenia: księżyc nie świeci własnym światłem, tylko odbija światło słoneczne. Dookoła ZIEMIciągle sobie biegaKSIĘŻYC – naszej ZIEMInajbliższy miesiąc musibiegać dookoła,zanim raz okrążyć naszą ZIEMIĘ go oświetla –tam gdzie SŁOŃCE zerka,światło się odbijatak jak od KSIĘŻYC nie świeci,to, co widać z ZIEMI jest właśnie odbiciemsłonecznych Książki pt. „Dzieci pana Astronoma” W. ChotomskiejCzęść III praca plastyczna „Układ słoneczny”- tworzenie za pomocą wcześniej przygotowanych przez dzieci materiałów: planet, gwiazd, rakiet Układu Słonecznego na granatowym brystolu. 11. Oglądanie efektów wspólnej pracy.

kosmos dla 5 latka